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Weblinks CSDD Ein Projekt in Zusammenarbeit mit der Universität Luxembourg: www.Uni.Lu/sustainability Weitere Projektbeispiele der Zukunftsforschung mit Relevanz für Schulsysteme: Projekt: Wertewandel in der Schweiz 2030http://www.kultinno.ch/wertewandel-in-der-schweiz-2030-vier-szenarien/ Beyond current horizons: technology, children, schools and familieshttp://www.beyondcurrenthorizons.org.uk/scenarios/ OECD Future scenarios for higher educationhttp://www.oecd.org/edu/ceri/38073691.pdf Exploring the

Die Szenarien funktionieren als Set Das Set der drei Szenarien mit drei ganz unterschiedlichen, jedoch in sich kohärenten Entwicklungen, ist als Denkrahmen zu verstehen. Jedes Szenario fokussiert auf unterschiedliche Antriebe und Ungewissheiten. Die Szenarien sind komplementär zueinander und lassen daher im

In Luxemburg ist kulturelle Vielfalt schon lange Realität. Bereits im Jahr 2015, waren in Luxemburg Bevölkerungswachstum und -Verschiedenheit weltweit einzigartig. Es war sicher, dass Einwanderungen von Portugal den Balkanstaaten und Afrika und die damit verbundene Ungleichheit in den nächsten Dekaden weiterhin

Wie wurden die Szenarien erstellt? Die Szenarios wurden in einem partizipativen Prozess innerhalb von 15 Monaten entwickelt (Siehe Zeitrahmen in Abbildung 2.1). Es wurde die induktive Szenario-Methode angewandt, die im Szenario-Programm von der Saïd Business School der Universität Oxford gelehrt und

Warum Szenarien? In dem vom Conseil Supérieur pour un Développement Durable veranlassten partizipativer Prozess zur Entwicklung der Szenarien wurden drei disparate Szenariowelten herausgearbeitet. Denkbar sind viele plausible Szenarien für die Zukunft. Das Ziel war Szenarien zu erschaffen, die für die Luxemburger

In einer Welt mit keinem oder nur langsamen Wachstum mit einer multipolaren globalen Wirtschaft mit Energiekrisen, Knappheit der Ressourcen und steigenden Lebenshaltungskosten hat es die Mittelklasse in Luxemburg besonders schwer. Die EU hat auf Umweltschutz und regionale Autonomie nur eine enge

Auf der turbulenten globalen Bühne ist, angetrieben vom asiatischen Wachstum, der technologische Wandel rapide und der Wettbewerb kennt keine Grenzen. Luxemburg hat sich in der EU, die insgesamt in der Welt an Einfluss verloren hat, maßgeblich daran beteiligt, eine neue europäische

Methode: Ein semi-strukturierter Interview-Fragebogen wurde mit Hilfe von Pilotinterviews ausgearbeitet, um Hauptmerkmale der Struktur und Funktion des Luxemburger Bildungssystems, sowie Veränderungen und deren Antriebskräfte in der Vergangenheit, Hauptprobleme, zukünftige Motoren und Unsicherheiten des Wandels aufzuzeigen. Prozess: Mitglieder unserer Projektreferenzgruppe interviewten

Warum Szenarien? In dem vom Conseil Supérieur pour un Développement Durable veranlassten partizipativer Prozess zur Entwicklung der Szenarien wurden drei disparate Szenariowelten herausgearbeitet. Denkbar sind viele plausible Szenarien für die Zukunft. Das Ziel war Szenarien zu erschaffen, die für die Luxemburger

Einführung Der globale Wandel, geprägt durch Veränderungen in Klima, Umwelt und geopolitischem Raum, in Wirtschaft, Technologie, Demografie, Gesellschaft und Kultur, vollzieht sich mit wachsender Geschwindigkeit.  Einige zukünftige Veränderungen bleiben relativ vorhersehbar, andere hingegen sind ungewiss. Was geschieht in einer von

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